Futuros maestros: ¿analógicos o digitales?

Aquí teniu un link sobre una noticia que va sortir ahir dia 1 de Desembre del 2008.
Estem els futurs mestres preparats per a les noves tecnologies?

Futuros maestros: ¿analógicos o digitales?
Alumnos y expertos se quejan de la escasa formación en nuevas tecnologías

Escrit Noves Tecnologies.(UOC)

Aquí tenim un escrit sobre una conferència d'un professor de l' Universitat oberta de Catalunya que ens exposa la seva opinió.

Joan Majó:
Nuevas tecnologías y educación

Apunts sobre NTAE

Aquí he trobat uns apunts que ens poden ser útils per entendre com són aplicades les noves tecnologies a l'educació i com canvïa l'educació amb aquestes.

Noves tecnologies aplicades a l'educació.

Acudit

Aquesta imatge s'ha extret de: http://ntaeua.blogspot.com/

APUNTS JCLIC

JClic:

Programa de fet informàtic. Per a Diferents usuaris. La J representa al navegador Java. Que es pot veure am Mac , Linux i amb XP. Windows.

Clic.Xtec.Cat.

Zona Clic. Cerca de diferents activitats. No Jocs. Són activitats.

Les activitats són creades per als professors. Pot ser d'entorn Tancat i obert ( aquest, tu dissenyes a la teva manera).

Tipus d'activitat: Associació simple

Associació complexa

• Identificació
  
• Text
  
• Mots encreuats.
  

Jclic: per diferents matèries i unitats de programació.

Inici Programa Jclic:

1. JClic: Poc utilitzat, serveix per obrir un programa amb arxiu
   
2. Jclic autor: Permet crear arxius J.clic
   
3. Jclic informes: Informació dels usuaris registrats, de les activitats dels nens.
   
   

   Projecte Frucol
   

Avanç de començar a Treballar amb Jclic es necessari fer una Graella.

ACTIVITAT	ARCHIU	GRANDARIA
Trencaclosques( fruites)	Fruita.jpg	800X600
Trencaclosques text	(necessari redimensionar imatge)
Associació imatge amb text	Poma. Jpg Plàtan.jpg Pera.jpg	200X200
Associació text amb text.	NO	NO

Cal Citar sempre el lloc de procedència de les fotos ( Google)

Procediment:

Obrir Jclic Autor( si no està al ordenador baixar-lo de Jclic.cat). Amb anterioritat em Guardat a la nostra Ü una carpeta. (Frucol) S'obra des de Jclic autor.

• Cal també buscar les imatges al Google i redimensionar-les si és necessari amb el Gimp.
  

Un cop tenim les imatges redimensionades comencem a crear una activitat amb el Jclic autor.

1. Seleccionem l'activitat.
   
2. Seleccionem el color de fons i de la pantalla
   
3. Missatge: escrivim el missatge inicial i el final ( canvien si el necessari els colors i el tamany de la lletra)
   
4. Plafó: en el cas del trencaclosques hem d'ajustar la quantitat de peses.
   
5. Plafó: en el cas del trencaclosques Text: el Plafò ha de ser 1X6.
   
   

   Ex:

El

Plàtan

és

de

color

groc

1. Plafó : en el cas de l'associació simple: Sortiran dos columnes diferents amb tres fileres cada columna cal canviar la Grandària de cada Quadrat a 200X200.
   

Amb el Jclic Autor: podem crear una pàgina Web. (einesà crear pàgina web) Per crear una pàgina web sempre ha d'estar en Html.

Aquestes activitats han de penjar-se a la pàgina web que tenim escrita al blink. Per això cal primer pujar els arxius al blink amb un nom sense majúscules ni accents. Els documents que s'han de pujar han de ser.

1. Html
   
2. Zip.

Per poder veure la pàgina web creada es té que anar a www. Grupsblanquera.url.edu.lf2008jclic/nom de l'arxiu.

APUNTS Conferencia.

Els blocs de l'escola:

(Anna Pérez)

Blocs: blocaria,catosfera, post(noticia en bloc),blocs.

Web1.0: Tràfic de rebre i penjar informació. Web 2.0: qualsevol persona crea contingut: les eines són molt fàcils. " intel·ligència col·lectiva". Gmail,Google, Google maps... són eines que ens permeten crear contingut i compartir-ho.

Educació: Internet multimèdia i audiovisual. Es diferent a fa 10 anys, aleshores només text, actualment es pot crear contingut.(alumnes també)

Permet: participació i fer Xarxa( diferents intervencions que guanyen informació)

Estar en contacte amb diferent Gent.

Escola pròpia del S XIX professors S XX i alumnes del S XIX.( llenguatge on la tecnologia estarà molt present.

Els professors realment estan preparats per una nova societat.

• Recerca d'informació
  
• Didàctica útil com a metodologia( youtube)
  
• Escola Tancada no realitat del mon
  
• Noves tecnologiesà s'han d'aprofitar per l'educació i per la didàctica.
  
• Qui és el protagonista? Alumne, mestre?
  

Les noves tecnologies s'han d'utilitzar bé: saber utilitzar-les amb les diferents feines. I són útils per treballar en xarxa: feina compartida. Blocs( escrivim per ser llegits)

Utilitzar blocs com alumne i professor: (forma muralles)

• Nens expliquen els seu dia a dia al bloc.
  
  • Valoració entre alumnes de diferents edats.
    
  • Organització per temes . Qualsevol persona registrada pot anar creant bloc.( facilitació de llenguatge oral i escrit. Reflexió i Valoració del que s'ha escrit..
    
• Hi ha blocs col·lectius entre altres escolars.
  
• Bloc: ajudar- Aprendre- Compartir. Aprenentatge compartit.
  
• Bloc.ravalnet.org
  
• Bioclines: una web amb llistes de blocs que ens interessen i avisen de noves entrades.
  
• Blocs escola: és una Porta al mon, l'escola no queda en 4 parets.
  

APUNTS

Google Docs, blocs i wikis.

Google: Es un navegador, publicitat, Missatgeria instantània, Xarxa social...

Google. Com à no google.es Google. com: Més Documents.
Google docs. Per compartir documents amb altres companys. Sense e-mail. Només comparteixes el document i cada persona el va modificant.

Aquest text també pot ser publicat com a pàgina Web. Ho publiques perquè la gent ho llegeixi i ho comparteixes perquè la gent hi escrigui.

Pregunta d'examen: Comparar wiki amb Google docs.

Al youtube. Que és wiki.

Blocs

Els Blocs també poden ser comunitaris per compartir documentació. Però per això es necessari més d'un administrador.

Per a fer un treball col·lectiu és molt millor el Google docs.

Però també per fer treballs col·lectius podem utilitzar els

WIKIS

Wikis és més còmode per comunicar-se ( és Fàcil i endreçat)

Normalment els wikis s'utilitzen per crear novel·les col·lectives.

• També pot estar protegit, es a dir només hi entre i escriu gent amb Pasword.
  
• Es gratuït
  
• Es poden crear enllaços, interns i externs.
  
• La Diferencia més important entre web bloc i wiki. És que el web bloc és una acumulació d'entrades i el wiki es una sola entrada compartida.
  

  Utilitzar Google docs o Wikis. (treball)
  

Utilitzar el material del tema que es treballa com a mitja digital.

Pànic a la Tamarita

Aquest és el resultat del vídeo fet a l'assignatura d'NTAE.
Els procediments per a la realització del vídeo van ser els següents:
Primerament vam gravar el vídeo amb una càmera de vídeo que funcionava amb cinta miniDV. Després ja amb el "Pinnacle Studio 11" vam capturar el vídeo de la cinta per passar-ho l'ordinador.
Un cop capturat el vídeo el següent pas era editar-lo, durant l'edició vam utilitzar les transicions, els efectes visuals, vam modificar el temps de reproducció, tallar i enganxar vídeos i també vam utilitzar també text a diferents parts del vídeo Posteriorment passem a gravar el vídeo en format wmv gran amb una grandària de 720x576 A continuació, a través d'un compte de youtube es penja el vídeo en aquesta mateixa pàgina seguint els instruccions.
Les grandàries i els diferents formats amb que es pot treballar ho tenim a la taula a continuació
Per crear un Vídeo és millor si la càmera es Dv ja que no caldrà digitalitzar el Vídeo ja que aquest ja estarà digitalitzat.

1. Imatge per imatge. Simplificació de colors.(gimp)
2. Només grava el que canvia a l’escena. Si hi ha molt moviment o molt canvi hi haurà poca compressió.
Format: es recomanable el format MPC2 l’arxiu d’aquest format es podrà veure a tots els ordinadors que tinguin DVD i si s’utilitza el Real Media: per poder veure el vídeo cal instal·lar el programa Windows Media que només té els ordinadors amb Windows.

Educació audiovisual.

Espècie humana
ha patit
2 oles de canvi.
Revolució agrícola
naixement de la revolució industrial
provoquen
un canvi a la vida.
Pregunta: Pot haver una 3ª ola de canvi?
Una ola desmarca a l’altra quant apareix

*En aquest moment estem a la cresta de la ola, amb una sensació de inseguretat, tensió, etc.
Vivim en un moment de canvis accelerats cada un defineix aquest moment de manera diferent com per exemple; “La era de la informació, la civilització de l’imatge”.
Però ninguna d’aquestes expressions avarca en tota la seva totalitat tots els canvis. El que està clar es que la societat en la que vivim no s’assembla a les de fa poques dècades. En l’actualitat la imatge es la manera superior de comunicar-se potser en algun moment serem testimonis de l’aprenentatge de molt pobles o països on passaran de la cultura de la paraula a la de l’imatge sense passar per l’etapa del mig es a dir l’escriptura i el llibre.


Les noves tecnologies provoquen molts canvis en la societat, cada factor de canvi altera als demés. Un exemple clau podria ser que en l’actualitat qui té mes informació són els joves ja que són aquests els qui tenen les tecnologies més a l’abast però anteriorment qui sabia més de la vida eren els avis.


Ara les escoles segueixen “unides al passat” malgrat que la societat es transforma de manera molt ràpidaà preparen als alumnes per un mon que ja no existeix.

Les noves generacions creixen amb els medis de massa i es amb aquests medis que coneixen la realitat. Aquests joves tenen una visió del mon lligada als medis de massa i molts no tenen una visió racional d’aquests.
Per altra part a l’escola els hi costa integrar aquests medis per por de perdre el control educatiu. Però el problema es, que a les escoles pot ser que no estiguin implantades les noves tecnologies però si que hi son a l’exterior.

Tot home té por al canvi, perquè els provoca un sentiments d’inseguretat. Això es el que els hi passa també als mestres amb les noves tecnologies com les audiovisuals.
L’escola en aquest moment podem dir que està patint un procés d’inadaptació, ja que, no s’adapten al present.

Desfàs entre escola i societat.

Existeix un desfàs entre escola i societat ja que si observem les dades de la revista espanyola de la opinió publica observem que només un 20% de la informació dels joves es assimilada a l’escola i que el 80% d’informació restant, l’assimilen mitjançant mitjans de comunicació de massa. A més, de tota aquesta informació assimilada pels joves, a l’escola només assimilen un 4 % d’informació útil.
Amb aquestes dades es pot deduir que entre els joves hi ha poca costum de llegir i formar-se mitjançant la lectura fora dels centres escolars.
Per tant queda clar que hi ha una “ diferencia de realitats” entre escola i societat.

El nou home

Diferents neuropsicólegs afirmen que l’hemisferi cerebral que s’utilitza més a l’actualitat es l’hemisferi esquerra ja que es l’encarregat de les funcions no verbals, de les sensacions. Anteriorment el més utilitzat era el dret es a dir l’encarregat del llenguatge i l’abstracció visual.
Per tant l’aparició de les noves tecnologies han provocat canvis en la manera de pensar, en la percepció del mon i això comporta canvis personals.

A la societat actual hi ha una abundància d’imatges que provoquen un nou tipus d’intel·intel, les Noves Tecnologies fan que s’entengui la societat d’una manera sensitiva, es a dir tot va relacionat amb els sentits.
La manera actual de veure i viure es a través dels sentits, com per exemple amb la publicitat. Totes les publicitats utilitzen imatges, paraules o inclús musiques que ens ataquen directament als nostres sentits per aconseguir l’objectiu principal que és; vendre el producte.

Tractament d'imatge digital.

Després d’haver treballat a classe el Tractament de d’imatge digital. Introduiré al meu bloc, el treball de Tractament d'imatge.
El treballa consisteix en utilitzar el GIMP. ( Es un programa que es pot utilitzar per a fer retocs fotogràfics i inclús per a creació de disseny de imatge, entre d’altres.)

El GIMP l’utilitzaré per:

- Comprimir una imatge: Es pot dir que es una simplificació de colors que es realitza baixant la qualitat de la imatge. El que es guanya fent això es reduir l’espai que ocupa la fotografià.
- Redimensió d’una imatge: s’utilitza la imatge per reduir-la. La fem més petita, però amb la mateixa informació.( mateixa quantitat de píxels)
- Retallar una imatge: només es selecciona una part de la imatge, la retalles i es perd tota l’altra part. ( es perd informació).

Imatge original:

la imatge original té unes dimensions de 2304 x 1728
La qualitat es de 90.
Es un document JPG que a diferencia d’un document Bmp ocupa menys i es pot comprimir.
El tamany de la imatge(= pes) es de 1,25 MB

Temps descarrega : 1minut.

Imatge comprimida:

La imatge comprimida té unes dimensions de : 2304 x 1728
La qualitat es de 40
El document es JPG
El tamany (= pes): 75,1 KB
La imatge comprimida pesa menys perquè li he baixat la qualitat, es a dir he simplificat els colors per poder així guanyar espai.

Temps de descarrega: 6 segons.

Imatge redimensionada:

La imatge redimensionada té una dimensió de 1000 x 750 que ha estat escollida per mi.
Qualitat de la imatge: 40.
Document JPG
Tamany de la imatge( pes): 26,8 KB

Per redimensionar la imatge he fet els passos següents: He seleccionat de la barra d’hienes Escalar la imatge i seguidament he escollit la dimensió de la imatge que preferia. Només m’ha fet falta incloure les dimensions de l’amplada perquè automàticament es detecti a la mateixa escala l’alçada.

Temps de descarrega: 5 segons.

Imatge retallada:
Dimensió de la imatge retallada: 112x 615
Qualitat de la imatge: 40
document JPG
Tamany de la imatge (pes) : 25,6KB

Passos per retallar la imatge: per retallar la imatge he utilitzar la opció Retallar de la caixa d’hienes del Gimp. Seguidament he seleccionat la part que més m’importava de la foto. Fent que tot el que no m’era important s’esborrés.

Temps de descarrega: 4,44 segons.

Conclusió:

Utilitzant una dimensió i una qualitat de la imatge més baixa, el tamany i el temps de durada de la descàrrega serà més baix. Ja que si hi ha menys informació, la imatge serà més petita( pesarà menys ) i per tant serà més fàcil de descarregar

Hola!!!

Hola a tots!!
M’ha costat però he aconseguit fer el meu blog( que es un mèrit per a mi).
Utilitzaré la primera entrada per presentar-me una mica.
Em dic Koral, tinc 20 anys i sóc d’ Andorra.
Estic aquí per que m’agrada molt l’esport, la meva intenció es poder transmetre als meus alumnes l ’importància de l’esport per aprendre diferents aspectes de la vida; com per exemple: la constància, la disciplina, el treballar amb equip...
Aprofitaré també per informar-vos que llogo una habitació al meu pis de Bonanova, a 10 minuts de la facultat a peu, així que si us interessa ja sabeu on trobar-me.

Doncs ara ja hem coneixeu una mica més....